Szanowny Panie Marszałku! W związku z przekazaną przez pana marszałka interpelacją z dnia 21 grudnia 2000 r pana posła Bogdana Lewandowskiego w sprawie finansowania szkolnictwa wyższego w 2001 r uprzejmie przedstawiam następujące informacje i wyjaśnienia    Szkolnictwo wyższe w 2001 r jak również w najbliższych kilku latach będzie funkcjonowało w warunkach występującego od ostatniego dziesięciolecia systematycznego wzrostu ogólnej liczby studentów Jest to w głównej mierze wyraz tendencji wynikających z aspiracji i wzrostu zainteresowania młodzieży podnoszeniem poziomu wykształcenia w sytuacji dynamicznie wzrastających wymogów rynku pracy a także uwarunkowań wyżu demograficznego Z uznaniem dostrzegane są wysiłki restrukturalizacyjne państwowych szkół wyższych mające na celu sprostanie wyzwaniom trwającego boomu edukacyjnego oraz konkurencji ze strony gwałtownie rozwijającego się sektora wyższego szkolnictwa niepaństwowego jak również działania... czytaj całość

Kategoria debaty: wydatkow wyzszego szkolnictwa budzetu wyzsze

   Szanowna Pani Minister! Mając na względzie regres w rozwoju szkolnictwa wyższego a w szczególności prawdopodobne po raz pierwszy od wielu lat zmniejszenie studentów pierwszego roku proszę Panią Minister o odpowiedzi w sprawie pokrewnej wobec powyższej sytuacji a dotyczącej kadry naukowej    1 Jak kształtuje się struktura kadry naukowej ilu jest profesorów doktorów adiunktów asystentów    2 Jakie i ile awansów naukowych przyznano w minionym roku akademickim    3 Ilu i z jakim stopniem naukowym pracowników odejdzie na emeryturę w najbliższym roku akademickim    4 Na którym ze szczebli struktury pracowników naukowych istnieją niedobory kadry i jakiej wielkości    5 Jakie jest zapotrzebowanie na poszczególnych pracowników kadry naukowej aby dokonywał się rozwój szkolnictwa wyższego oraz jakie z tego tytułu winno być zabezpieczenie finansowe w... czytaj całość

Kategoria debaty: kadry jakie pracownikow naukowej szkolnictwa

   Szanowny Panie Premierze! Proces integracji z Unią Europejską wymaga ogromnego zaangażowania instytucji państwowych nie tylko w zakresie dostosowania polskiego prawa ale również w odpowiednie przygotowanie całego społeczeństwa do funkcjonowania w nowej zachodnioeuropejskiej rzeczywistości Aby przygotować społeczeństwo do życia w kraju należącym do Unii Europejskiej niezbędny jest efektywny system edukacji europejskiej towarzyszący wszystkim szczeblom szkolnictwa    Obecny status edukacji europejskiej w Polsce ścieżka międzyprzedmiotowa wydaje się nie sprzyjać poważnemu traktowaniu tej tematyki w procesie dydaktycznym Sprzyja on natomiast marginalizacji tematyki prounijnej szczególnie w małych szkołach wiejskich i małomiasteczkowych Zajęcia poświęcone integracji są przewidziane w ramach przedmiotu wiedza o społeczeństwie ale zaledwie w wymiarze kilku godzin w roku Szkoły mogą co prawda wprowadzać indywidualnie elementy edukacji europejskiej do programów innych przedmiotów ale... czytaj całość

Kategoria debaty: europejskiej edukacji integracji szkolnictwa jednak